智慧追寻者全文阅读 第13分节
什么埋葬了美好
一大早，云夕就和其他人起来了，他们都开始干活，云夕今天不需要去神域之地的城市，昨天已经在城门那里贴了告示，这算是一种广告，费用还不低，每天都要支付一定费用。
云夕要看看效果，现在生命神殿在发展初期，这些工作必须要做起来，不宣传别人就不知晓，不是炒作，只是很正常的宣传，告诉别人，这里有个生命神殿，可以治疗，也可以教学，信仰。
不宣传，别人就不会知晓有这样的存在，自然发展就慢了，不管是好是坏，宣传都是要做的，至于最终人会怎么选择，这是谁也阻止不了，如果觉的比较不错，感觉不错，就会慢慢壮大了，如果觉的很差，就会慢慢萎缩。
总是会到达一个平衡点的，除非被更好的事物替代了，否则这个平衡就会一直存在，如果没有这种危机的意识，那迟早会被更好的事物替代的，云夕应该不会有骄傲自满的，应该会一直前行的。
学堂建设被提上了议程，云夕只是通知了建筑总负责人，这事情就这样确定下来，至于后面的事情是那个建筑管理者的事了，建多大，建成什么样，云夕并不怎么清楚的，这给人的感觉怪怪的，这没有什么奇怪的，学堂是孟五藏他们负责的，这不是云夕要操心的。
云夕的正事就是搬了一张桌子和凳子坐在路边，等着需要治疗的人过来，建筑也是会受伤的，现在种植开荒，打猎，生命神殿建筑，学堂建筑，住的地方建筑都在缓慢地进行着。
现在没有什么事情，云夕望着忙碌的人在发呆，这些人并没有工资给他们，吃的是有的，他们在建筑属于自己的家园，兴致很高，相互帮忙，偷懒不会有的，都在做事情，也看起来没有什么上下级关系存在，做自己能力能做的事情。
云夕想着，他们将家园建好后，将会怎么样？开荒种植的会在开荒种植，打猎的会去打猎，就像一个大家族一样，是否会有闲人产生，应该会有吧，吃饭的时候有他们的份，干活的时候，他们并不在。
人应该都会学的，当大家看到这样的情景发生的时候，会怎么想，还会努力干活吗？应该都不想这样努力干活了，毕竟并不是一个真正的家庭，对于一个家庭来说，还会因为这种干活和不干活而产生矛盾，更何况在这样的大家庭里面。
而且又不好说，指责产生矛盾，即使他们这些人去干活，也只是做个样子而已，事情发展到这样的地步的时候，这事情总是会被云夕知晓的，云夕会怎么想，怎么办，按劳分配？
闲人的产生是否是因为没有事情做了？按劳分配的话，那家里的劳动力需要养很多家里的人了，而这样分配，就产生了一种矛盾，劳动力多的家庭很富足，劳动力少的家庭就会饿，而因为这样，他们就会争着将家里的人安排出去。
而这样只按在劳动就均分的模式就变的很怪异，后来就有了多劳多得，这算是什么事情，人性和制度的较量，也许说是为了解决生存问题，解决完生存问题的人想要获得更多，而且通过一些制度漏洞。
其实制度一直想要解决人和物资的问题，而物资到底是属于谁的，这也一直是一个非常重要的问题，当地的物资属于当地的人，还是属于整个国家的人？而国家的物资是属于国家里面所有的人，还是只属于国家的，这也是一个问题？如果属于这个国家所有的人，那如何合理分配就是一个重大的问题？
后来就说了，谁有本事，自己去争，各凭本事争夺，都是一些什么人，都在想着一些什么事情，不过难为他们这样慢慢实践尝试过来了，云夕陷入沉思中，怎么解决这些矛盾，这是云夕必然会面临的问题，现在还好，他们都很齐心地建筑自己的家园。
现在云夕不是管理一个国家，不能有那种合理分配的经济模式，也没有严格的法律，一些机构是不能有的，要不就像国中之国了，这个国家里的人是不会同意云夕这样搞的，不过也许云夕可以暗地里面这样做，这样感觉就是对抗了。
管理一个像大家庭一样的存在，如果云夕养着闲人，那就是云夕的失败，云夕需要培养出有用的人，让他们出去到外面获得自己的生存资格，而如果他们愿意报答云夕，就会提供一些支援给云夕，这样就是比较好的合作，也许不需要他们免费提供，相互盈利合作也是很好的，这样这个巨大的家庭就慢慢成长起来了。
受到各种约束的云夕怎么办？这是一个大家庭，而且这个大家庭不仅受到生命神殿的约束，而且国家也会约束，地方更会直接约束，而云夕怎么考虑这个大家庭的约束和发展问题。
云夕在发呆，在想这些问题，这能够被云夕想出来吗？这很奇怪，很多人也会在这样想，可是他们就想不出来，然后就放弃了，云夕可能比别人多了一种思考的坚持，想不出来也要继续想下去，当然在没有事情做的时候。
记忆也很奇怪，被打断了有时候就想不起来了，云夕有时候被中断的时候做一个记录，有时候忘记就忘记了，不去想了，以后说不定那一天会重新出现同样的想法，然后接着去想，真的会重复出现吗？恐怕未必吧，即使重复出现了，和现在想的肯定不一样，这也是无可奈何的事情，不可能连续一直在想吧，总是要做其他事情的，而且也需要休息的。
维系家运作的都是情感，这是小家，大家庭就完全不能这样做了，否则矛盾之类的会激化，这样大家庭就会被分裂成很多小家庭，用什么来维持一个大家庭，历史上很多人做了很多努力。
刚开始可能是家长制的，就是家族族长之类的，一般都由家里年龄大的，众人都服的人担任，一般人都会有偏好，而且对于情感来说，别人拍他马屁，或者送礼，信仰他，他肯定对那个人好一点，偏袒一点，这样派系出来了，而且整个家族最后演化成都是这样的人，这对于一个大家族来说，就是一个悲剧。
更可怕的是这人死后，如果不进行派系清洗，或者镇压，很可能就分裂了，这让整个家庭每次在这种时候都动荡异常，而且很容易在这样的环节出事情，这对于家族来说都是不利的。
后来整了点家规出来，稍微好一点，也只是稍微好一点，家规只是家规，并不强制规定，有时候情感会阻止家规的执行，有些人可以破除家规，可以犯了家规不用惩罚，这样上下的矛盾就会慢慢扩大，不过这样的大家庭是可以持续久一点的。
好像这样就结束了，无法在继续下去了，如果再搞下去就变成一个组织了，然后再下去就变成一个国家了，云夕头疼，这样的大家庭怎么维持，怎么看都会在时间的腐蚀下进入分裂。
云夕从思考中醒来，太阳已经升的很高了，这个太阳可能在这个时空是另外一种称呼，这不影响云夕的认识感觉，不过云夕如果和这里的人用太阳交流，他们就不懂说的是什么，因此这个时代的文字表达的就用知晓的文字表达，这样会更加好，创造出异界名称来，那将文字也用异界文好了，开玩笑，如果这样玩，那感觉不是还是这个时代的，根本逃离不了这个时代了，不过感觉也许可以随着异界而逃离现实和这个时代。
那只是以后的一些感觉可以逃离，在这个时代成长起来的过去的感觉还是会如影随形地跟着你的，跑不了的，除非不在这个时代中生长，一直接受另外一种文明，话说这还真是可能的，有些父母逃离了这个时代，然后下一代让他不接受这个时代的文明，也保护好他不让他接受这个时代的文明，灌输的书中的某个世界的文明，那话说回来，那书难道是另外一个文明写的？
看着那些还兴致很高，忙碌的人影，云夕不知晓以后到底会是什么埋葬了这种美好，在以后，就会发生云夕无法阻止的事情，而且注定会发生的，那时候会为了什么，这些人在这里不会缺生存物资的，那是什么让他们埋葬了这些美好。
看来是有事情可以做了，云夕看到钟离丘领着一群人过来，看情形城门口的广告有效，他们是过来找云夕治疗的，为什么这样说，如果谁看到一群明显的病人过来，还不知晓的话，事实上，如果不是云夕本人，或者了解这事情的人，还真不知晓，会以为是一群难民呢。
钟离丘他们这些人现在对云夕是很维护的，因为云夕给了他们健全的身体，这种感谢可能是只有在失去过再次拥有才会产生的，而且是终身难忘的，对于云夕来说，只是使用了一下自己的能力而已，没有什么大不了，这种美好的缔结也不知晓在未来会因为什么而被埋葬。
; 拼凑现实
回家过年，一段时间内将不再更新。
诱导描述的好像很被动的样子，作为人不管真是被诱导的，还是喜欢用吸引力转移来说一些事情好，这是人总是想着自己是中心导致的，不喜欢自己是被动的，而喜欢自己是主动的，实际上从任何方面来说，都是被动的，被外界诱导的。
不清楚日记和流水账结合是怎么样的一个界限，好像就是每天记录，然后记录自己从早上到晚上的行为，而且又不是描述的非常详细，语言很空洞，主要是别人看到后，一点也不想看，可能是这样的一个界限吧。
就像写着早上吃了早餐，上午读书，中午吃了午饭，下午玩了会，晚上又吃饭了，看会电视，睡觉了，这样一篇日记就成了，然后每天都写这样的事情，给人的感觉是怎么样，自己想去。
其实这本书也是日记，这就是差别，哈哈，精力被分散，或者精力不在集中于一处，做事情就会不专心，这可不是好事情，云夕最近好像是有点精力分散的感觉，治疗的时候有时候想些其他事情，事实上因为，可能因为就是这些治疗太简单了。
而其他主要的事情，都轮不到他去做，建筑都有人在做了，事情还没有开始，也无法开始，那这样的一段时间里面，云夕就闲下来了，等那个忙碌的时刻的到来，那时候云夕会忙的团团转的，什么事情都要做，又感觉什么也做不好。
这样的情况出现是危险的，云夕需要在闲的时候准备一些事情，准备什么事情呢，那就是要对未来发生的事情先进行预见，也就是说，云夕必须去想，在未来，建设完成后，将会发生什么事情，将要做些什么事情。
对于这个大家庭，云夕想到的方式就是培养里面的每个人，建学堂，还有一些图书馆，训练营之类的，培养大家庭里面的每个人，然后就不约束他们了，他们可以出外谋生，如果愿意回来与云夕合作，帮助云夕，那云夕也很愿意和他们合作，那就是说，不管最后怎么样，时间到了，他们就必须独立出去，在前期云夕可以培养他们，这是云夕准备对大家庭实行的管理方式。
那关于学堂怎么做，这已经交给别人了，云夕不想去插手，除非他们碰到什么事情找云夕帮忙，否则云夕就不会去管他们，不过如果培养不好，效果不好，那云夕肯定会插手的，不过不是现在云夕需要考虑的，这种事情，就不做预见了，要不云夕会累死的，什么细节，框架都要云夕来处理，这怎么可能呢。
那对于云夕来说，还会面临什么状况，在未来，发展信徒，这个总是要做的，这个好像跟自己的业绩挂钩的，生命神殿会派人来查看的，这避免不了的，总是要做好的，想要获得更多，就要做的更好。
按云夕现在的治疗水平，发展信徒还是比较容易的，这应该不是问题，而且生命神殿对于信徒会有各自优惠活动，治疗也是有优惠活动的，人内心也是需要信仰的，心灵治疗这种事情，生命神殿也可以客串下。
除了这些，云夕作为一个地区神殿的负责人，各种活动是避免不了的，自己办的，被别人邀请的，算是相互捧场，又算是相互了解，在某些时候相互协作，又在某些时候会相互斗争，这些都会发生的，只要云夕在这个位置上，在现实中，这些情况都会出现，反而云夕的下属不需要考虑这些事情，只要执行云夕的命令就可以了。
其实说的这样现实，为什么会这样现实，难道不能不现实点，这样不是更好，相互帮助，不要相互斗争，真诚对待，确实是非常美好的幻想，真的，说真的，看到这里的人，都非常想要这样美好的现实，那说真的，这为什么会成为幻想，利益这个角色参与了，一切又变成了现实，可是不是能够共赢吗？那现实是，个人欲望这个角色参与了，说这样多，梦又破碎了，是否能够弥合，要什么样的角色参与，让现实变的美好，而什么样的角色缺失，现实将变成地狱。
云夕考虑到这些，不过这些现在没有用处，因为云夕是生命神殿的负责人，而不是国家负责人，那些弥合的角色不是云夕给予的，是这个地方，或者这个区域，国家，世界给予的。
云夕能够做的是，让自己尽量善良点，但是不是那种善良到在未来可以预见的地方被吃掉的那种，云夕会预见未来，在未来可以生存的时候，带着自己的生命神殿可以存活的时候，尽量善良点，毕竟生命神殿是治疗别人的。
一段话说过去，好像拼起了没有重点，也好像都是重点，全是重点的重点就变成没有重点了，用最简单的表达就可以描述清楚，为什么这样复杂地，用这样多文字来描述一个看起来是重点的事情，这个，应该是这样吧。
废话读起来比较快乐，语言表述的越多，就越快乐，而废话多点，乐趣也就多点，要不很严肃的描述，非常冰冷的，冷到自己也不想看，不想写下去了，如果写让自己痛苦了，肯定就不写了，思考让人快乐。
这是真的吗？思考让人快乐，如果说获得新的知识，我不认识的知识，这种诱导让我努力思考，谁会信吗？我就相信了，因为确实这样获得认识，让我很开心，就是这样的情况。
这算是一种成就感吧，如果用成就感来描述这种感觉，事实上，成就感这种感觉就是快乐的感觉，很多感觉都已经被描述过了，只是用了不同的表述方式，不过出现这样的情况，是因为可能我并不懂吧，可能我比较模糊吧，或者可能是不连续性存在，一些感觉需要连接起来，连续起来连接到成就感这个感觉上。
很多东西被碎片化了，被抽象出来了，被抽离出来了，没有了连续性，孤零零地存在，很孤独，很寂寞，都在寻找知己，这些工具，这些字，这所有的一切，包括人，物质都被分离了，都很寂寞，她们需要被连接起来，需要快乐，被连续起来的快乐，而不愿意孤寂，在时间的长河里面永恒存在的她们，谁能真正懂她们？
云夕想了很多事情，想到了很多，预见的未来，好像就是会真的发生一样，当治疗一个人后，看到下一个人过来说自己的病痛的时候，云夕又回到了现实，现实情况是后面有很多病人需要他治疗，那边建筑还在开工建设，等下肚子饿了还要吃饭，想要喝水没有人拿过来，打猎的人出去了，会不会碰到危险，这些跟着自己的人能不能生存下去。
很多对话都是很机械的，很简单的，这种治疗身体的创伤就这样的，可以描述的人对于疼痛的各种反应吧，他们来的时候的拘谨，形态，以及被治好后的情况，如果没有意外，就这样很平淡的一天又一天。
什么叫意外，就是有一天突然送来一个急救的人，其实也就是对于别人来说是意外，对于云夕来说不是意外，云夕对于自己的实力，很清楚，救治这样的病人不是难题。
既然这样，总是会让云夕自己感觉到意外的，就像突然有一个人说要过来做生命神殿的信徒，云夕当然很愿意地接受了这个人，满足了他的愿望，后面他一直坐在云夕的面前不走，这让云夕觉的很奇怪，多嘴问了一句，还有什么事情吗？
此信徒说自己心灵受伤，需要治疗，看来他根本不清楚生命神殿的教义和义务，至于生命神殿的权利，那他更加不可能知晓了，云夕愕然了，为什么他就这样决定做生命神殿的信徒了？
“甄八音，你过来下，这里有个任务交给你做。”云夕朝远处一个正将木头用风系魔法托上屋顶的年轻男子喊道。
“小法师，马上就来。”甄八音那时候因为魔力反噬导致脑内受伤，无法再施展魔法，经过云夕的精心治疗，已经痊愈了，对于云夕的情感，他自己也不知晓是什么，感恩，可能还有其他，因为云夕根本没有用这种情感来利用过他，这些都是他自己自愿的，他自己说不上来自己的情感是怎么回事，可是这就是自己愿意的。
“什么任务？”甄八音将木头安置好后，利用风系魔法飞到云夕的面前。
“这里有很多想要成为生命神殿的信徒，他们需要进行心灵上的倾诉，你用风系魔法做几间隔音室，这样方便他们向神殿倾诉。”云夕布置的这种任务，对于甄八音来说并不是个难点。
“小法师，你不代表生命神殿倾听我们的叙诉吗？”对面那个刚成为生命神殿信徒的人疑惑问道，称呼云夕为小法师已经慢慢深入人心了，大家都认为这样是一个尊称。
“我只代表自己，无法代表生命神殿，如果你们有什么问题，可以咨询我，如果我可以帮你们解决，我会尽量去做的。”云夕一方面主要是没有这样多时间，一方面生命神殿没有这种传统，也许云夕应该教会他们一种怎么向生命神殿倾诉的方式，其实在内心自己对自己倾诉就像对生命神殿倾诉一样的，如果一定要喊出来，说出来，也许找个无人安静的地方自言自语，或者写出来，都是一种方式。
; 精神波动
云夕最近一段时间内比较大，可能是和自己相关的事情被引发的，平时隐藏着，云夕还认为自己应该是没有了情感吧，只剩一种坚持的心，寻找玲珑心扣，这种坚持是否还有情感在支撑？云夕发现好像已经没有了，这是为什么？难道自己对绿意的心不是真心的，还是真的是时间可以抹平一切，或者也许在某个时刻会又一次被引发出来，这是男人这种构建物的缺陷吗，真的是怨云夕吗？
处于相当平和的环境，周围的人都呈现各种善意，云夕觉的很惬意，也不知晓这种状态能够持续多久，而这种状态的出现，是云夕表现的善意，而且有能够表达善意的能力，所有的构建都在于这样的情况。
有时候因为各种原因，将一段情感深深埋藏起来，一点也不想去触动，慢慢地，想让时间帮助遗忘掉她，可是却在某个时候，被再次挑动起来，本以为完全遗忘的情感，却抑制不住地出现了，人啊，即使真是完全清楚了自己，说真的，真的完全清楚自己吗，恐怕未必吧。
有些人不喜欢埋藏这种感情，而是愿意甜蜜地回忆，这也是一种方式，选择性地回忆吗？变成回忆，反而陷入美好中，让自己变的快乐，多回忆美好的事情，会让自己一直快乐，面对现在，面对未来的生活，如果回忆是痛苦的，那就不想回忆，更愿意埋葬掉，这些说法有依据，还是没有依据，云夕不清楚，云夕可能有自己的处理方式。
夜晚，已经很深了，劳累了一天的人都入睡了，云夕睁着双眼，望着天空的群星，群星真实是什么应该没有必要知晓，这样多年来，都这样过来的，望着群星，想着自己的事情，一直都是最重要的主题。
如此，这般，多年过去了，还是没有想清楚自己具体是什么，也许自认为找到了正确的答案，事实却一直在否认这些答案，星空看起来总是不变的，也许将自己的思想寄托在星空中，在某一时刻，也许同样的人会明白这种感受，能感觉到云夕曾经做过的事情。
这些描述性的文字本身就是给自身情感享受的，真是想不明白，为什么她们这样享受这些文字的描述，这真是她们内心真实的追求吗？云夕作为生命神殿的信徒，有时候也就这样询问自己，好像又是询问生命神殿供奉的神一样。
这一切都是自己的感觉，每次云夕都这样告诉自己，也强化自己相信这就是自己的感觉，嗯，确实是自己的感觉，一直都是自己的感觉，却在某种时候，这种相信在不停地动摇，被自己击溃，让自己陷入恐惧中，对自己不了解的恐惧中，这驱使云夕自己想的更多，去深入地了解，给出答案的还是自己。
心灵总是想要找一个地方依靠，任何事物都被云夕的心灵紧紧抓住，就像救命稻草，失去后，就像失去了自己的灵魂，让自己恐惧，而这些事物在清晰后，又被云夕放开了，心灵再一次紧紧抓住另外一颗救命稻草。
云夕不想被黑暗淹没，想要飘起来，不想沉下去，确实是喜欢这样描述感觉，其实如果云夕用另外一种话语描述，变的科学，变的冰冷，这让云夕不舒服，让云夕的情感感觉不舒服。
云夕描述的就是一种感觉，一种感觉用文字描述出来，就存在一种臆想的美，在文字之上的，文字反而变的不重要了，感觉已经从文字背后透露出来，这种感觉让云夕沉醉。
看到这样的文字描述，看到的已经不再是文字载体本身了，是文字背后的不设防的感觉，是一种感觉之间的交流，文字并不重要了，真的，文字已经并不重要了，是一种感觉在交流。
感觉是最纯洁的语言，善的感觉交流让云夕整个被温馨包围着，可是现实的残酷，让饿，痛，恐惧，延续的感觉也加入了云夕周围，排挤着善的感觉，如此野蛮，如此强横地割裂了善，恶的感觉就在云夕的周围出现了，这种恶是对同类来说的。
善的感觉的阵地在时间中不停地缩小了自己的地盘，她很恐惧，很害怕，被割裂的七零八落，消散了，再也找不到了，沉睡了，也许她想，也许睡过去，就没有恐惧了吧。
可是，现在，云夕却轻轻地唤醒了她们，在这个夜晚，她们轻快地占据云夕的身躯，身体又充满了活力，她们嬉戏着，在云夕身体的每个角落，恶被云夕束缚起来，关押起来了，现在是属于她们的时刻，这些调皮的灵魂精灵轻轻地向云夕叙述着，叙述着她们的快乐，云夕真想帮她们，只是当夜色再次褪去的时候，现实将露出他的狰狞。
今晚注定属于她们的时间，这是一种什么样的诱导物质，充满了善良的感觉，这种诱导物质在婴儿的时候就埋藏在身体里面，安抚着一切细胞的躁动，不仅保护着母亲的身体，也保护着婴儿安静的发育。
这是一种爱的诱导物质，不是那种延续的爱，是一种善良的爱，是一种母性的爱的诱导物质，藏在每个人身体内部，她的大量出现，会让生命更加具有活力，云夕能够清楚地感知到她们，这些美丽的灵魂精灵们。
云夕也许真正找到了让生命永恒的诱导物质，而且是一直就存在人身体内部的，而且是可以大量分泌出来的，而且不需要借助外物的，只需要真正的修行感知她们，欺骗自己没有用，是一种真正的感知，是一种真正的善才可以和她们自由交流。
是否是这样，云夕需要时间去证明，云夕需要认识她们，驱使她们的大量产生，让她们一直占据自己的身体，生命神殿这很不错，可是爱情算什么？云夕是否也会陷入追求自己的永生上去，而放弃了追求玲珑心扣，现在玲珑心扣还没有完成契约缔结，这种契约伤害不会出现，只是云夕辜负了绿意的爱。
复杂的念头在云夕心中升起，一切美好的感觉都褪去了，夜真的很深了，云夕入睡了，明天将会怎么样，在于云夕自己的选择，也许真有两全其美的办法会出现，云夕的坚持，让未来呈现复杂的局面。
在另外一边，孟汶雯也没有睡，很小的时候，目睹母亲的死亡，内心被孟汶雯自己封闭起来了，再也打不开，虽然父亲孟鬼，孟五藏，那些爱护自己的人都想努力给孟汶雯营造一种假的充满美好的氛围。
只是这世界，现实是很难隐瞒的，孟汶雯的内心一直被自己封闭起来，现在，跟着云夕到了这里，这里的环境很温馨，孟汶雯的内心挣扎着想要走出来，只是总是失败，在夜晚无人的时候，孟汶雯的内心才会慢慢跟着星空在飘飞，独自一个人在飘飞。
云夕说的诱导教育，不知晓对他们这些受过伤害的孩子是否有效，在这现实中出生的时候，小的时候留下的心灵疤痕会一直存在的，并不是想不起来就不存在了，这种伤害会持续这人的一生，即使最后他认识到了，也无力挣扎着走出来，诱导教育该怎么做才有效果，只是这有用吗，现实的存在是无法忽视的。
所有周围的人努力营造的温馨小团体环境，在现实面前还是得目睹现实的残酷的，内心真的可以完全被诱导，出现在这个世界上注视着这个世界，也是非常难的，云夕的诱导教育如果只是教导一种技艺，这应该没有问题，可是想要诱导出一个善良的人，真的很难吧，即使真的内心是善良的，也在现实中将自己的内心封闭起来，只有在无人的时候，让善良呈现在自己的面前。
诱导算是欺骗自己的感觉吗？用来获得更多人类贪婪的认知，如果真的是这样的，感觉应该会知晓的，她们肯定也会知晓的，她们是怎么判断真实的，她们真的存在吗？真的如神一样神奇的存在，知晓这世界的一切状况，那时候她们会给出错误的认知，她们真的是善良的吗，还是因为别人先欺骗了她们，她们只是保护自己而已，她们内心存在仇恨吗？不是共同存在这个时空中吗？是她们的惩罚吗？
不是真情流露，却使用了诱导，这些给出的认知是到底想要做什么？是谁给出的，是一种认知诱导物质给出的，是他们想要的，也是所有细胞想要的，他们需要更多的认知来让自己永恒，这是他们愿意的。
他们是恶的代表吗？这是毁灭吗？善良的诱导物质想要表达什么，是否想要阻止这种行为，如果真是这样的，她们真的无法阻止他们了，内心很清晰，他们强烈地增加了自己的诱导物质，这是非常可怕的，又无可拒绝的，主动力被恶完全驱使了，看不懂，真看不懂，善良的诱导物质，你们想要怎么叙述。
让时间给出答案吗？这是必然的吗？真的预见不到，深深的恐惧，未来却没有任何提示，而她们这些善良诱导物质也没有强烈反抗什么，恐怕她们也无法预见未来吧。
; 目击成长
孟五藏没有抗拒云夕，虽然他也喜欢发号施令，可是在云夕面前，他感觉自己的无力，因为他感觉云夕做的确实比他好，全局观比他强，事情井井有条地被安排处理，而云夕交给他和妹妹办学堂，他自己完全不知晓怎么做。
这简直是一个艰巨的任务，孟五藏没有这方面的经验，对于他这样的年龄，确实这是一个比较大的难题，孟鬼看在眼里，并没有提供任何帮助给孟五藏，孟鬼知晓孟五藏太眼高手低了，必须经历一些事情，这样才可以成长，碰到问题，并且被他想出办法解决了，这样才算是真正的成长，他会在这种处理问题中慢慢地学会很多事情。
“哥，云夕是否在刁难我们，我根本想不出怎么办学堂，还有他所谓的什么诱导教育系统，完全不明白。”孟汶雯注视着孟五藏用木枝在地上画着什么，完全没有思路的她抱怨到。
“应该不会的。”孟五藏停止了自己手上的绘制图形行为，有点疑惑地回复到，这样想也是看起来有道理的，是否就放弃，敷衍了事，反正自己也是小孩，而且这对于他们来说根本是不可能完成的任务。
“我们找轩辕雾问一下，他最有办法了，也最清楚是否这是云夕的阴谋。”孟汶雯想到马上就起身去那边在设计整个生命神殿区域布置图的轩辕雾。
“等等我。”孟五藏这时候才想起来，确实，轩辕雾一直是他们这团队的灵魂，他肯定有自己的看法。
“轩辕叔叔。”孟汶雯跑到轩辕雾不远处，整理了下衣服，然后甜甜地喊了一声，轩辕雾是她敬佩的一个人，因为她的父亲孟鬼很敬重他。
“小姐，少爷，你们有什么事情吗？”轩辕雾和其他人一样也是用一些礼貌性的称呼，至于对话上并没有那种下人对主人的口吻感觉存在，这是比较难得的，在这样的时空里，而他们喜欢云夕的另外一种原因，就是云夕和他们对话的时候，也是这种平等的感觉。
“轩辕叔叔，你应该知晓学堂的事情，云夕将学堂这块交给我们负责，你认为这是否是一个阴谋？”孟汶雯从来不喜欢绕弯问问题，以前碰到他们那些大人绕了半天，结果没有讲到主题上来，她就特别烦。
“不是。”轩辕雾认可云夕，认可自己的感觉，他不觉的云夕会用阴谋对付一个人，云夕给他的感觉很特别，说不上来是什么感觉，而他知晓自己话语的重量，如果他认为是阴谋，那整个团队里面的很多人会认为云夕有阴谋，有些话语是不能随便说的，这是在制造矛盾，有时候如果真相不是这样，那轩辕雾就变成了一个小人，如果真相是这样的，那轩辕雾将负主要责任，其实这就是决策者的困境。
“那这个任务，完全不是我们可以做的。”孟汶雯继续接过话题，孟五藏并没有说话，虽然其实他的疑问和孟汶雯一样，只是这时候如果不说话，那就是说不用承担一些后果，这算是心机深吗？还是其他情况，这事情总是被一些人分析，总是被猜想，也许实际上，孟五藏什么也没有想，只是在旁边听而已。
“每个人都会找到属于自己的位置，你看云夕他在帮别人治疗，他做不了我的活，也不会去做建筑房子的活，除了这些，刚开始，云夕就知晓谁更适合做这些工作，既然他认为你们俩适合，那就有适合的原因，你们不用亲自去建学堂，就是图纸也可以让我帮你们绘制，而同样你们可以找一个懂怎么管理运行学堂的人来操作这事情，你们如果想要学习，可以跟着学。”轩辕雾想了会，实际上他在头脑中推演了很多事情，这种说法，也许真是云夕的想法。
“这听起来好像很有道理，我们回去整理下，我觉的我有思路怎么去做这个任务了。”孟五藏仔细回味了下轩辕雾的说法，越想越觉的有道理，确实感觉云夕看人是很准的，而且安排的非常有效率合理，事实上，云夕就找到某个人，将某项任务丢给他，然后就不管了，看起来好像无序不负责任，可是这里面却藏着有序和责任。
孟汶雯也觉的很有道理，就不再想是否这是云夕的阴谋，现在不用管这是否是个阴谋了，去完成任务就可以了，而且看起来好像很容易就完成的样子，并且可以学习到很多东西，如果用心学，就可以学到很多，如果在组建过程，没有弄清楚，其实可能就学了一种似懂非懂的感觉而已，自己亲手操作一遍，或者处理一次，并且也成功，才可以说已经差不多懂了些。
如果这时候不沾沾自喜，去思考，去想，也许可以会优化，获得更多的知识，这些都是对的，而且好像在任何方面都是通用的，只是有些人不懂运用，或者并不真想去做，不做就不知晓自己是否会做，只是想清楚理论有时候没有用，需要想办法用起来，在能够用起来的时候用起来。
“我们从最基本的做起，先列出整个框架，我们的任务很清晰，办学堂，而且云夕说过诱导教育体系，你帮我记录连接，我来叙述，然后我们一起再讨论补充，然后拿给别人看看，看看他们还有没有什么可以补充的。”孟五藏想要亲自做这些规划，他想自己是要做大事情的，那就要像云夕一样，有做大事情的办法。
“好的，不过你慢点说，写可是一个比较慢的过程。”孟汶雯将纸笔准备好，坐在桌子旁。
“办学堂是为了什么？我们现在看到的是这里跟随的人的小孩，包括你和我，应该是为了让我们上学学习，事实上我们可以去城里上学的，为什么要办这样的学堂，那应该是云夕他们认为城里的学堂不好。
那第一点，我们得去知晓为什么城市里面的学校不好。”孟五藏敲定了第一点要去工作的内容。
“你在质疑云夕的判断？”孟汶雯愕然了，没有想到是这样的结果。
“不是质疑，事实求是的态度，必须去了解清楚后，才可以做下一步工作，否则我们俩个被别人利用了也不知道。”孟五藏觉的这个质疑是很正常的，按道理，云夕也是刚到这里，怎么会知道这个城市的教学不好呢？
“怎么做？”孟汶雯觉的自己快疯了，这事情怎么越来越复杂了，不就是办个学堂吗？那就按照云夕的意思去办了，现在怎么扯到调查研究上去了。
“你跟着我就行，我是有原则的人，不像那些没有原则的人那样，会随时准备出卖自己和别人。”孟五藏的言外之意，是他不会害自己妹妹的。
“没有看出来，每次我犯错，你在父亲面前都不帮我。”孟汶雯可是有什么话就说什么，这性格的形成是因为她所在的环境，没有人会训斥她这样的行为是错误的，而且也没有经历让她因为这种痛过，说实在的既然有些时候有些人即使痛了，也不知晓为什么会痛，也不会有任何更改。
孟五藏无语了，果然话语只有自己能懂，自己言外之意可不是这种小事情，可是孟汶雯却没有听出来，用自己的意思理解了孟五藏的话，而且还找到了一个她亲身体验的经历来针对孟五藏。
这就是话语的歧义，这真是很奇怪的歧义，孟五藏内心想的感觉是另外一个意境的表达，就是说孟汶雯在碰到坏人的时候，孟五藏不会丢下她一个人不管，或者出卖她的，这样用语言表述出来，就说自己是有原则的人，这样的表述好像也是可以表达自己的这种意境感觉。
可是，这句话到达孟汶雯那里，意境完全改变了，而且她想到了以前孟五藏没有帮过自己，自然就有那样的一句话，她不相信孟五藏的这句话，或者说是她不相信她自己理解的那种意境所表述的内容。
这就好玩了，发现语言竟然无法将感觉完全清晰地表述出来，需要不停地解释，才可以让别人清晰，可是在说话的时候，不可能这样罗嗦地表述，那误会会时常产生，而且双方又坚持自己的认识，不想问清楚，那事情就更加复杂了。
就是用文字写出一本书来，也不一定能够描述清楚，已经够罗嗦表述了，可能在不同读者那里理解到的认识完全不一样，这算是什么情况，这还真是一个巨大的挑战，不过这也是阅读的乐趣，也是很多人一起读同一本书的乐趣，那样会发现很好玩的事情，将自己的理解和别人理解的比较，那会很有意思的，而且别人理解的表述可能理解出来也变成另外一种意思了，哈哈，真是太神奇了。
孟汶雯虽然嘴上是这样说的，并不是不信任孟五藏，她很信任孟五藏在一些大事情的时候不会害她，可是她为什么要这样挤兑孟五藏，她是理解了孟五藏的意思了吗？还是自然反应，觉的孟五藏这句话不全对，进行反驳而已，这算是一种自然反抗，实际上她已经知晓这句话在某些情况下是正确的。
; 现实阻碍
孟五藏不可能自己去城市里面的学校询问，所以他和孟汶雯跟着一个大人，还有另外一个小孩，一起去城市里面的学校，所有人的装束都很普通，看起来就像是农村出来的。
生命神殿的这些孩子都是穷苦人家的孩子，孟五藏需要知晓为什么云夕要他们办学堂，那就必须知晓，如果这些穷苦人家孩子去城市里面上学会碰到什么？很明显第一件事情，这里路途太遥远，他们肯定需要在城市里面住，而对于没有钱的人来说，这里就会有一部份孩子因为这个问题无法去上学了。
可以预见的，学费也会成为一个障碍，孟五藏现在已经找到办学堂的两个理由，这个世界的学堂还要看学生的体质的，学习战斗这些必不可缺，孟五藏觉的加上这条后，生命神殿的那些孩子基本淘汰完了，这样的结果肯定要在这里办学堂了，事情并没有停止，孟五藏想要去发现更多的原因。
对于孟汶雯来说，只是跟着孟五藏而已，她没有想到这样多，这个计划是孟五藏制定的，他知晓具体想要的认识，碰到的问题也只有他一个人能够明白，孟汶雯根本没有任何认可这种计划的想法，跟着看，也没有思考，主要是孟汶雯确实在心内没有这个计划，那按这个计划做的所有事情，她就有可能就不清楚了。
孟汶雯想要清楚的，而且可以完全知晓的就是她自己制定的一种计划，这种感觉很奇怪，这就是独立的个人感觉，好像是连续性的，在自己感觉中是连续性的，而且一定会是连续性的，外界给予的感觉一直会是零碎的，这样就会让孟汶雯无法连接起感觉，而无法感受很多事情。
这从另外一方面来说，个人的感觉都是独立的，是连续的，这样在感觉这种物质上，或者灵魂上来说，连续的个人灵魂就是真正的我，而这种灵魂因为各种原因，是独立的，和其他灵魂是分离的，无法融合起来的。
但是同样独立的灵魂也是和这个世界是连续在一起的，和其他灵魂也是连续在一起的，只是这种作用力是脱离的连续，是摆脱后的连续，就像写成书，被别人看到，化成他的感觉灵魂，这里面就是摆脱力的连续性而产生的时空作用力，这算是一种诱导力，一种很奇怪的力量。
也就是力的不连续性，超越时空性，而这些力量的存在是非常神奇的，恐怕不仅是诱导力是这样的一种力量，其他物品也有这种力量存在，是否这种力量真正存在？而这种力量才让时空产生出活性生物，产生其他很奇怪的存在，超越时空的存在。
那实际上因为永恒性的力存在，这些诱导力才会起作用，就像书写的字在一定时间里面是永恒的存在，不会消失，然后就变成超时空的存在了，这样说明真的有永恒性的力存在。
而这些永恒力在一定条件下产生，在一定条件下也会被灭掉，是否真的永远也无法被消灭的永恒力存在？质量真的可以消失吗？这是非常关键的，引力的存在因为有质量的物质存在，而引力就像一种永恒力一样的存在。
力是无形的吗？确实是这样的，就像突然爆发给一个物体作用力，脱离持续作用力后的物体还是会在运动的，这算是无形的力量在推这个物体吗？这好玩了，那爆发给这个物体的力算是什么，这种力应该是有形的，力作用于物体，瞬间改变了这个物体的各种参数变量，才导致物体运动的，而当然产生主动力行为的也会改变自己的各参数变量。
主动力是时间给予的积累的，这有很多这样的力存在，因为这些力存在，这个宇宙才是动的，时间竟然会给予主动力，时间构建了物质，构建了太阳，构建了人的认识，等等，让这些主动力产生。
就像上了发条一样，时间将这些力量存储在一些构建体中，时间演化积累产生了这些自然的构建体，并且让他们在以后一段时间释放自己的主动力，然后会在一定时间过后，释放完这些主动力的构建体，因为得不到能量的补充，会不会灭掉。
先说人这种构建体，不知晓这是否是时间的杰作，可以成为永恒通过一种无形的认识能量，产生持续的主动力行为，是否会持续，还是会因为认识能量不够，最终还是泯灭在这个宇宙中，时间很努力，很孤独，也很调皮，不知晓她的心，谁能够真正知晓。
那除了人，应该还有一种自然构建体能够永恒产生主动力，持续让这个静止的宇宙运动，让时间产生，时间并不是运动，是一种持续的永恒，不管这个宇宙是否静止，时间都在流动。
那时间其实也是无，无所谓存在了，被创造出来的一种概念，那实际上这一切如果不考虑人类这种活性生物，就这样，就这样演化，她们没有什么目的，也没有什么感觉，没有什么概念，对自身也是没有什么概念的，而因为产生了人这奇怪的构建体，才出现了各种感觉，才对这个时空产生了很多好奇，疑问，是否是这样的呢？
感觉产生了，所以才有这种时空的，所有的存在现象的感觉出现，真是太神奇了，这一切都太神奇了，所有人都在问我们在这里的意义，也许只有部分人会在这里问，其他根本无法认识到这些。
这种感觉和那种自认为自己是中心的感觉是不一样的，这里叙述的感觉就是一种人类的感觉，这真是太神奇，或者说并不全部人的感觉，只是部分人的感觉才会发现这些认识，才会认识到这种感觉。
就像感觉的边界产生，对存在现象的感觉边界产生了，外界所有的都像诱导物质一样存在，就像我感觉有多大，我感觉的边界就有多大，这样唯心的理论出现了，可是这是事实，我的感觉边界就是我的存在，就是我的灵魂存在。
我在扩展我的感觉边界，我在扩展我的灵魂，果然是这样的事情，在物质之上的一些很好玩的事情发生了，但是感觉边界的世界里面是不连续的，感觉是这样不连续的，因为很多感觉都无法感觉到，充满了不连续。
这种感觉状态真是好玩，这算是一种很奇妙的境界，是属于精神，是属于灵魂的，真实是这样的吗？真是太神奇，有些东西，还真是不好说，这世界果然充满了神秘，我还以为我会认识终结后，就变成纯物质，变的没有感觉了，反而发现在认识更多后，我的感觉更加多了，更加丰富了，这绝对不是文化感觉，也不是文明感觉，而是一种很奇怪的感觉，现在还说不上来是什么，说是灵魂吧。
人真的明白自己在寻找什么吗？还不是自己的感觉，自己的感觉存在，才是自己感觉的事物存在，如果自己的感觉不存在了，那外面什么也就不存在了，对于自己来说，就是这样的一个状况。
那实际上人想要永生是正常的行为，是一种感觉想要的永恒的正常行为，如此渴望，可是也可以说这世界，自己感觉到的世界，这些诱导物质想要永恒，可是实际上他们就是永恒存在的，就是我的感觉不存在了，他们还是永恒存在的，为什么她们这样诱导我，或者说她们为什么这样诱导感觉。
也就是她们和感觉是连接在一起的，感觉不存在了，她们也就认为自己不存在了，这真是很神奇的感觉，有这样可怕吗？反正我的感觉不存在了，其他还是有生物感觉存在的。
这样叙述，她们就安静下来了，这是真的吗？我也不清楚，感觉告诉我的，可是明显的我的感觉就消失了，我还是在恐惧，在害怕，是我的感觉在恐惧，在害怕，因为我就是知晓，我的感觉不存在了，我就不存在了。
这是谁分泌出来的诱导物质，应该是我这具身体内部分泌的，而不是外部诱导物质诱导的，那这样说，我这具身体所有细胞，或者说已经觉醒的细胞想要永恒，拼命地分泌出诱导物质，让我的感觉想要永恒。
这样说是否正确，应该是正确的，真是神奇，到底我是那些细胞，那些细胞分泌了这些诱导物质，那我实际上就是她们，这些觉醒的细胞，组成了我，会主动分泌诱导物质来控制我的一切。
真是好奇，到底是哪些细胞做的？她们就是不告诉我，她们所在的位置，我知晓她们就像初始的婴儿一样的存在，恐惧诱导物质的分泌细胞，哪这些细胞存在什么地方呢？
而其他地方兽性诱导物质的分泌细胞，思考诱导物质的分泌细胞，外界刺激感觉诱导物质的分泌细胞，这些都是存在的，她们一起构建了这具身体，驱动这具身体，情绪诱导物质分泌细胞。
那真实的我到底是哪一个，我知晓这些都可以成为这具身体的主人，掌握这具身体，可是到底哪个我强点呢？现在已经清楚了，思考诱导物质的分泌细胞强一点，我是这样的，可是这还不是我，我在什么地方，我就是这具身体吗？可是我知晓她们都可以成为我控制这具身体。
这样的我简直是被分裂的，还好她们协调的不错，没有被分裂，而是统一一个我，只是不停地切换而已，可以不停切换，也可以相互混杂组成我，这真是个麻烦的事情，我到底是哪一个？
人这具构建体果然是复杂，也只有这样复杂，才可以产生我这样有智慧的灵魂体，实际上我是一种认识集合体吗？感觉好像是这样的，我就连接到这具身体上，从而控制这具身体行为，感觉是可以控制，可是这些诱导物质的主动行为，感觉又不可控制。
所有的诱导物质都传递到认识中，或者我这里，然后由认识分配行为，进行处理，而认识就是时间积累产生的，这真是非常神奇，有主动行为力的存在，这就是我。
我的认识就像永恒存在一样，而且随着时间在不停地更新积累，可以说不是永恒存在，也是在不停地更新中，可是有些就变成永恒了，那些真正的认识，就不停地积累下来，变成了永恒，不再改变。
我在挑战这些永恒，我想这些认识并不存在记忆这里，暂时存储，除非我认为是永恒的固定的认识才可以存储在那里，而现实那些经历肯定是真实的，被我当成永恒存储起来，而一些物质现象被我看到的存在也是被我永恒存储起来了，这种现象是存在的，是被我看到的。
这就是我的认识，而且我在更新我的其他认识，不停地更新我的认识，除了现实存在的我更新不了，其他认识都是可以更新的，更新到我完全认可的感觉，然后存起来，这些精神上的感觉并不是永恒，是可以持续改变更新的，而我的一些记忆经历这是不可更改的，是永恒的，是真实的，是时间给予的真实，是不可改变的。
这好玩了，自己现实经历确实是最真实的认识，至于对其他一些事物的看法是可以不停地更新的认识，这真是太神奇了，可是我经历了，并且认识到了，并且发生了，而且以后还会发生的。
那这些认识用来做什么呢？用来改变我现实的认识，可能会影响到我现实，并且作为一种时间的经历被永恒地存储到我的记忆中去，我现在还不怎么清楚怎么用，也许就是这样用的，能够有用的，我相信。
不过诱导物质先产生，才会传递到认识体系中去，才会有后续的动作，我还是需要知道这些主动分泌诱导物质的细胞到底有什么样的秘密存在，我还是要弄清楚思考系统，认识系统这些构成，才可以更加清楚，不过如果弄清楚，我可以创造永恒的智能体了，那是否也可以让这具身体永恒了？
; 神韵之地
这座城市，可能用神秘来形容更恰当，在时代的表层下，流淌着一些远古的传统，看起来就是有这样的影子在，不仔细分辨，是无法看出来的，而生活在其中的人也无法分辨出来，他们觉的这是一种感觉，一种感觉存在，说是流淌在自己血脉里面的事物。
这里的生活节奏好慢，但是好像很有规律，真的非常有规律，如果一个人每天在同一时间呆在一口井的旁边，将会发现同样的几个面孔总是在这个时间里面出现，在这里洗衣服，聊天。
而且会看到她们都兴致很高，她们怎么不烦呢？怎么能够承受这种简单规律的生活方式呢？她们意识到她们的生活方式单调了吗？肯定没有的，如果认识到了，她们就会找不单调的生活方式。
或者早就认识到了，可是这又怎么样呢？这也许已经成为习惯了，已经没有感觉，或许这是她们八卦开始的原因，每天都会发生新鲜事情可以叙述，也许她们过的比我们丰富，精神上很丰富。
想要物质上过的丰富，是很有难度的，因为这世界物质就是这些，受现实的阻碍很大，可是精神上的丰富，看起来是没有多少难度的，除了不同人的生活，不同人都会随机在时代发生事情，就是看这些现实存在的剧情也是够丰富了，再说，还有一大堆人还有臆想的世界存在，写出来，编成故事，还有那远古的历史，对过去的臆想，对未来的臆想，简直是太丰富了。
孟五藏可能是第一次如此仔细地过来了解，但是毕竟对这样的城市没有感情，怎么会对一座城市产生感情呢？孟五藏觉的对一座城市产生感情是非常不可思议的，难道有信仰一座城市的，或者这座城市的文化。
这些都不关孟五藏的事情，虽然说接触了残酷的现实太早了，导致孟五藏有点大人思维的感觉，他的父亲孟鬼不会让他接触一些带有沉重历史的书籍，这样对孟五藏的成长不好，特别是在这样和平的年代，并不需要这样拔苗助长地让思维快速成长起来。
云夕是不会这样想的，云夕认为这个和平表面下，竞争太激烈了，如果不让孩子接触这些沉重的话题，那个孩子很有可能被现实淘汰，这也是一种完全不同的想法，因为这样，云夕不想自己办学堂，而是让孟五藏这个时代的人去办，云夕经历太多了，考虑的完全不是这个时代的事情，这样云夕觉的自己办学堂会出问题的。
“接下来，我们怎么做？”孟汶雯没有多少思路，一路坐马车到，没有和她的哥哥说话，只是看外面的风景，这里已经开始修路了，这肯定不是云夕在修的，到底谁这样自觉开始修路的呢？
“先到学堂里面咨询下我们入学需要的一些相关事情。”孟五藏目标很明确，要咨询的事情很多，费用，入学条件等等。
“我们是否要换一套衣服再去。”对于这世界人们行为的了解，那个带着孟五藏的大人提议到，他觉的这样过去肯定会被无理由就拒绝在外面的，更谈不上去学堂里面咨询了，而且那些人的眼神和行为会有可能间接伤害到自尊心的。
“不用，这样去看看再说，如果不行再换掉也不迟。”孟五藏知晓如果这样不行的话，那生命神殿那里的很多孩子同样也无法进入这里。
孟五藏第一关要过门卫，门卫的职责具体是什么，这好像根据不同的地方有不同的规定的，那学堂的门卫有什么职责，阻止学生外出？阻止外人进入，任何没有学堂通行证的人进入。
孟五藏他们的穿着还是正常的，不是乞丐装，因此对于门卫来说，只是问了下他们有什么事情，知道后，就让他们在门口等，他通过魔法装置通知相关了人员，然后就让孟五藏进入，看起来这里治安还是可以的，没有发现这种进入袭击人员的事情，要不不会这样容易就可以进去的。
这里还没有那种智能安防设施，如果一切变成机械化，程序化，可以阻止很多突发事情发生，事实上，普通人也不会去犯法，没事情谁会发神经去犯法，防守越严密，说明这个现实世界越没有安全感。
高昂的费用先不用去说，孟五藏了解到这里的学堂分成两种的，一种就是普通的认识的学堂，学一点普通人的技艺，还有一种是战士，需要进行各种测试，测试费用也需要学生自己提供的。
也就是说，只要你有钱，就可以读这些学堂，这就是门坎，至于培养战士的学堂还需要一定的资质，第一关，钱就难倒了很多生命神殿的孩子了，孟五藏知晓果然他们需要自己办个学堂，可是自己办学堂也不是要费用的吗？
听了这样多需要钱的事情，孟汶雯也大致清楚了，想到城市里面读书可是非常不容易，是一个巨大的负担，恐怕生命神殿的小孩都无法进入城市学堂，这样生命神殿办个学堂的话，应该会有很多小孩过来学习，如果免费，或者便宜的话，大人都知晓进入学堂的重要性。
“看来云夕是对的，不过建个学堂应该不是问题，可是后续该怎么做？”出了学堂后，孟五藏对孟汶雯说道。
“我也不知晓，我们是建免费的学堂吗？”孟汶雯觉的建个免费的学堂是不错的。
“对于这个，我也想建个免费的学堂，现实是否可以操作？”孟五藏陷入了深思中，这世界任何事物都要钱的，免费的学堂难啊。
这确实是一个难题，如果不做事情，多好啊，就不用这样烦了，整天玩就可以了，为什么云夕非要给他们这样的任务，事实，孟五藏也应该明白，如果不做这些事情，自己还是不能整天玩，需要学习的，这就是真实的世界。
“看起来是没有办法的，培养的是他们自己的孩子，他们必须出钱，可是他们却付不起钱，这是个麻烦的事情，面临这样选择的时候，他们就不送孩子过来上学堂了，这样对于这个社会来说，并不是好事情。”孟汶雯想的可真够远的，而且好像站的角度有点超出了自己本身的范围了。
“就是这样的事情，不好解决，除非他们能够支付的起钱，而这种事情又不是我们可以控制的，云夕也许会有办法，让他们生活过的更好，现在我们这里怎么办？”孟五藏有点决定不下来。
“我觉的还是收费吧，要不还没有等为这社会做贡献，我们的学堂自己就办不下去，那更加不合适，这样收费，可以慢慢发展，等他们，也许云夕会想出办法让他们都有能力支付费用培养自己的孩子呢。”孟汶雯说的不错，不过如果她能有办法解决钱的问题，也可以免费办学堂的，她只有有办法让一些有钱人出钱支撑学堂，就可以免费办学堂，孟五藏和孟汶雯可能暂时都没有办法。
“那事情就这样定下来了，难得来这里一趟，我们玩会。”孟五藏将事情就这样定下来，毕竟是小孩子，主要的还是玩，而不是像大人那样做完这件事，马上就去做另外一件事情，完全不去玩，让自己不空闲。
真的撇开这些社会俗事，用审美的眼光观看这个世界，所有的一切，真是迷人，无法想象的迷人，孟五藏他们现在就是这样的状态，抛开了所有事情，用一种好奇，审美的心在观看这个。
就这样一瞬间，这里的世界就静下来，所有细节都展现在他们的面前，一丝不漏地出现在他们幼小的心中，这份经历恐怕会让他们一直难以忘怀，一直留存在心底，在长大后，也时时停下来，抛开所有的一切，用这种眼光看待这个世界，他们会获得很多难以想象的认识。
为什么平时在做事情的时候，无法感受到这些，心头积着心事，整个心灵被这些称为俗事的事情完全占据了，无法再看到外面所有美好的世界，就像整个身体被外界物质完全诱导一样，无法摆脱了，被动着做事情。
在放开的一瞬间，那是一种主动的行为，是一种主动用心灵感觉世界的行为，这真是最美好的瞬间，是让人难以忘怀的时刻，可是这种时刻非常少，你不得不为这社会所诱导，不得不为外界物质所诱导。
这种行为也并不是总是有效，这种效果的出现，有时候并不是刻意而为，刻意而为反而心内有一种控制行为，有一块疙瘩存在，和那种无意识放开心灵感觉世界是完全不同的，那种喜悦，那种自然的喜悦，真是让人着迷。
不过，我这样描述了，会不会毁掉这种感觉，因为认识到了，这是个巨大的问题，不过这样清晰了，可以控制进入，虽然前期有点难受，后面自然了就好了，那是一种快乐的，喜悦的感觉，确实是这样的，在那种状态下，做什么事情都是快乐的，喜悦的，这种状态让很多人理解不了，在他们看来是痛苦的活，为什么在拥有这种心灵的人那里是喜悦的，快乐的，轻快的。
凝结的心灵，放下的心灵。
; 只是记录
这一路跟着云夕，孟汶雯并没有感觉自己是云夕的丫鬟，云夕也没有将她当丫鬟使唤，云夕忙着做自己的事情，而孟汶雯绝对没有做一个丫鬟的觉悟，这样两个在一起，根本不会发生这些关系。
云夕是独立的人，也尊重别人的独立，孟汶雯也是一个独立的人，也尊重别人，这样两个人不可能出现其他关系的，只是一种平等对待的关系，说实在，如果他们俩没有任何冲突，就是这样的一种生活状态。
而工作，利益，欲望等冲突，会将他们俩的关系拖入更加复杂的状态，没有想这样多，孟汶雯觉的孟五藏能够搞定学堂的事情，很多大人会帮他一起做的，这是男人的一份事业，虽然孟五藏还小，那自己要去做些什么事情呢，自己对办学堂完全不感兴趣。
自己看了这样多书，喜欢书，也许做一个记录员吧，记录这里的一切，自己所能够去看到的一切，这应该是自己可以做到的，在业余时间，可以找这样的事情做，没有人会有意见的。
只做一个观察者，不打扰他们的生活，记录一切自己看到，并且写出来，传递给大家看，这也许是一份非常有意思的工作，不是采访，只是自己观察他们，观察所有的一切，记录下来，写一些自己对这件事情本身的看法，也许会对他们有帮助呢。
那今天从什么地方开始呢，那先从周围的环境开始吧，真的没有好好观察过这个我生活的世界，自己以前都在做什么呢，关注的焦点都在什么地方呢？只关注着自己的感觉吗？对了，是的，就是这样的，以前自己最关注的就是自己的感觉，或者说关注自己的感觉也是错误的，自己只是无意识地生活在自己的感觉中，以自己为中心生活着。
这里是森林，很多历经沧桑的大树，粗壮，笔直，能够感受到她们的精神，一种生命的精神，一种一定要在这里成长，变的更强壮的精神，即使自己不能移动，也要挺立在这里，也要成长，也要变成生命活着。
能够问她们为什么要活着吗？她们从来没有给出答案，她们用行动来叙述活着的含义，用她们的行动来震撼着我们的心灵，雷电，大火，洪水，所有的一切都想要摧毁她们，她们还是活着，自然没有毁掉她们，也许人类可以毁掉她们，毁掉自己的母亲，毁掉守护者，养育他们的母亲。
孟汶雯突然间变的伤感，这些认识到底是怎么回事？原本根本没有在心中出现过的，就像突然间出现了，这真是很可怕的事情，事实上孟汶雯就突然间感觉到了，认识到了，想到了，真的完全不清楚为什么会出现这种描述。
这是自己想到的吗？是自己写出来的吗？是自己的感觉吗？在这点上，这完全是奇异的事情，孟汶雯觉的这是自己想的，有可能是，真是自己想的，却完全不清楚这些是怎么想出来的。
这里还有水，静静地不知道流淌了多久，现在因为建设的关系，流淌的水也有些浑浊，巨大的树木被人开心地砍掉，看得出来，没有人认为这是不对的，为什么建筑需要用这种生命的树木，用土石也不是很好，烧火用没有生命的枯萎的树枝不是很好，本来都可以做到的，却不做，却将罪恶的手伸到生命中去。
孟汶雯不知晓今天晚上，那些人看到她描述的这些事物，会怎么想？也许没有想法，只是笑笑，笑孟汶雯幼稚，一切都无法改变，记录这些真的有用，孟汶雯觉的还是有用的，先记录吧，也许就有用处了。
地面是有绿色的草，还有一些灌木，一些青苔，因为光线的关系，长的不是特别茂密，在建筑的生命神殿依靠峭壁，瀑布刚好从中间穿过，看起来，想象起来，以后建好后，这应该是非常壮观的。
利用水流的势能转化成机械能，这是被设计好的，孟汶雯不懂这些，这些构建都在峭壁里面进行的，为了防护和不破坏整体的美感，说到美感，这是很奇怪的用语，云夕竟然会有审美需求。
在那边比较远的入口处，可以看到云夕在忙碌，在治疗别人，还有一些信徒在向自己内心深处的生命之神做倾诉，这是很奇怪的心灵治疗方式，孟汶雯看不大懂，这有效吗？
对了，今天应该是观察环境的，跑题了，地面不是平坦的，有点倾斜，可能是这样的关系，土有点流失，那些岩石露出来了，因为植被的关系，很多地方土壤还是存在的，而且看起来比较肥沃，这里这几天都没有下雨，现在应该不是下雨的时节。
可能是人类活动的关系，这里的动物基本上看不到，一些昆虫还是存在的，这些昆虫有点烦人，也没有人使用魔法驱逐它们，听说生命神殿建筑好后，这些昆虫就不会烦人了，不是驱逐，而是一种互不干扰，共存的模式，这是生命神殿的神奇之处，也不知晓是否是真的。
因为这周围的树木被砍伐了，这里可以看到一个圆形的天空，今天有阳光，为什么变成圆形，应该是其他形状的，为什么要变成圆形呢？这是个怪异的举动，也许是大人们的怪异行为导致的，可能隐藏着大人的秘密。
这里的声音非常特别，清晰，人们活动的声音，像被过滤过一样，只有一些纯正的音质可以在这里传播，这是为什么，听说森林里面都是这样的情况，或者说比较厚重的森林里面都这样的情况，风静止了，声音被阻碍，或者说杂音被阻碍，吸收掉了，没有被风放大。
气味还是比城市里面好闻，气体本来是不会被闻到味道的，森林里面散发着自己独特的味道加入了这里的空气，这种味道让人迷醉，为什么森林要散发出自己的味道，为了吸引什么过来吗？
吸引人类过来砍伐她们吗？这种气味只会让人类喜欢上她们，想要在这里居住，可是对于人类来说，森林一直是危险的，有种让人类恐惧的存在，人类就是这样被赶出来的。
现在为什么人类砍伐树木呢？人类害怕森林导致的，还是一种贪婪导致的，浑浊的气息已经让人类迷失了自己的感觉，在这种浑浊的气息里面，人类变的越来越残暴了吗？
现在站的位置是一颗大树的顶上，不是自己爬上去的，是在甄八音的风系法术帮助下上去的，没有想到这些元素还这样温柔，一直见识到的都是元素魔法的巨大杀伤力。
说不上来，这是一种什么样的感觉，很开阔，没有视觉的阻挡，可以看到很遥远的地方，这里鸟类真多，在空中飞翔，没有看到传说中的巨龙，那些庞然大物也没有看到，为什么会这样，这不应该，书中都说这些地方很可怕，有很多魔兽，为什么看不到？
这事情询问了甄八音，据他叙述，没有生物愿意将自己暴露在猎人的目光下，他们是可以变身的，而且这里是魔法的世界，并不需要巨大的体型，这说的好像很有道理，下次和狩猎的队伍出去看看。
不过好像看到神韵之地的奇怪现象，那里整个地形是一个奇怪的形状，好像有人在那里大战过，真是谜一般的城市，那里的生命气息也很古怪，有可能封印着什么，书中一般都这样说的，反正奇怪的地方就有故事，下次去神韵之地探查下。
水里听说是有鱼，而且会有一些攻击类型的鱼类，这里有个地方被隔离起来，水被引了进来，做了很多防护设施，那个引水通道很狭窄，大部份鱼都不会进来，本来想要打算去水里看看，水系法师说太危险了，最终没有进去探查，下次找一个厉害的水系法师，再去看看。
峭壁上还是有植物的，是一些不知名的花草树木，看着很孤单的样子，在建筑生命神殿的时候，也没有被拔除，反而被当成景色设计进去了，露出来的石头是白色的，这种石头听说是很硬的。
人在峭壁上挖洞，因为有危险，无法进去查看，应该没有挖到宝贝，要不这里会沸腾起来的，总是听说有人走运，在某个地方挖掘到什么宝贝，矿石，反正自己没有碰到过这样的好事情，自己周围的人也没有碰到过这样的好事情。
孟汶雯将自己描述的文字读了一遍，突然发觉自己怎么会描述的这样感伤，这不是自己的风格，自己一直用审美的眼光看待这个世界，一直应该是快乐的，而且这种感伤描述，让读的人也感伤，这样不好，本来现实社会他们已经够累了，他们再看这些，不是更加难受，应该描述的快乐些，轻快些才对，虽然这样被称为不现实，读起来快乐就可以了，读这些快乐的描述也是生活的一部份，既然现实很感伤，那不应该让这些描述也读起来很感伤。
; 所谓理论
孟汶雯被孟五藏召集开会，听说是先制定具体的教学方案，才进行学堂建设设计，还有寻找相关教员，这件事情上，孟汶雯觉的这个决定是对的，对于什么方案，孟汶雯努力思考了下，完全没有想法。
记得云夕说过，努力思考，就可以想出方案来，这绝对是不正确的，孟汶雯刚才就证明了这件事情，也许云夕努力想可以想出方案来，自己肯定不行，所以世界上还真没有绝对的事情。
孟汶雯觉的自己应该可以想出方案来，但是可能这方案一点也不可靠，细节可能也有，但是完全经不起推敲，有很多问题存在，在现实中根本不可能按她设想的细节实现，会变成完全相反的细节，很有可能会出现这样的情况。
说这个话题，孟汶雯突然间抓住了什么，很模糊的感觉，可是确实好像这是正确的感觉，对细节的详细，全方面的推敲，然后定出一个可以实现的，并且会一定实现的细节方案来，云夕是否是这样的意思，自己方案不成功，就是没有全面进行推敲，而不是自己想不出方案来。
正想着这事情，孟汶雯就来到了孟五藏他们所在的区域，说是会议办公地点，听上去像这样一回事，只是几根木条围起来的一个小隔间，现在的简易房子都这样的，整个区域现在被木墙围了起来，被土系法师在木墙上灌注了石化魔法，不会着火，不会腐蚀，也比较坚固，就像一个小城堡一样。
小城堡，孟汶雯突然在脑袋中构建了生命神殿这里的建筑格局，好像确实是一个小城堡，晚上大家肯定会喜欢这个猜想的，现在孟汶雯的记录变成了生命神殿的一个打发时间的娱乐，很多人喜欢在晚上看这种记录，这里面的记录也会时常出现自己的身影，同样也可以通过这些记录感受别人的努力，感受这里人们的温情。
同样这些记录，同样传递了在奋斗中的痛苦，只是一种快乐的痛苦，必然承受的痛苦，苦在身体，乐在心中，真的能够达到这样的情景吗？孟汶雯觉的在云夕的生命神殿里面就实现了，所有的人都这样觉的，这也是云夕想要带给他们的。
奋斗必然会导致身心受累，这肯定的，是必然的，绝对是正确的，可是如果受累后，内心是快乐的，是真正的快乐，那这里人们的生命是得到升华的，而做到这种情景，那就是所有的人都知晓他们的奋斗是为了他们自己的生活。
孟汶雯还在思考中，自己表达快乐就可以了，不需要考虑别人是否快乐，是否自己表达快乐，别人听的人就感觉到快乐了，这好像不重要，只要自己表达快乐就可以了，这样自己才会持续表达下去，是否是这样的说法？
这样对于自己来说，完全没有负担，可以很快乐地表达自己的观点，不管这个观点表达是否会伤害到别人，要这样表达吗？也许可以用另外一种不会伤害到别人的观点表达，自己也是很快乐的表达，表述自己的认识，不针对任何人，只是快乐地叙述着自己的观点，自己所想的观点，这样也是可以的吧，这样自己就可以很快乐地表达，而且又不会伤害到别人，确实这样的对着书表达，比对着某一个确定的人表达更加适合。
“妹妹，云夕说要我们使用诱导教育系统，现在我们必须将一些细节定下来，定下来后，就可以设计学堂的建设模式了，还可以预先决定教员。”孟五藏坐在桌子前拿笔在比划着什么。
“你做决定就可以，我只是看看，就看看。”孟汶雯想了下，孟五藏可能是为了照顾自己的情绪，实际上，这些事情，孟汶雯自己觉的不感兴趣，对于她来说，现在感兴趣的就是在一旁做记录。
“那好吧，那我们从学堂的目的来说吧，不是收留所，不是托儿所，不是精英挑选机构，不是淘汰机构，是教给所有人在这社会中生存的能力，个人的努力程度和智力的成熟度决定在相同时间内他们所能获得的能力。”孟五藏向孟汶雯叙述道，这些知识孟五藏过去应该不清楚的，孟汶雯觉的应该是最近一段时间孟五藏自己补习的。
“个人天赋呢？”孟汶雯总是在很多书中，现实中看到个人天赋这事情往往成为一个人决定性命运。
“个人天赋只是说这个人的潜力有多大，在初始的时候，他的天赋潜力比其他人高很多，如果培养的好，那以后成就会比相同时间内别的人要高很多，这种拥有个人天赋的毕竟是少数，就像你我一样，都不属于这类人，但是心智成熟程度我们肯定比其他人高很多，而云夕在心智上，天赋上都比别人高很多。”孟五藏很无奈，谁不想自己是一个天赋很高的人，这样的人可以少努力就可以达到别人的成就。
实际上，孟五藏可能不清楚，拥有天赋的人所要努力的程度恐怕比普通人还要强，为了激发自己身上的所有天赋，必须努力到以命相搏的程度，因为他注定不能浪费这份天赋。
“个人天赋具体是什么？”孟汶雯被孟五藏划分到没有天赋的一类，不怎么开心，想要反抗下，真的有个人天赋存在吗？
“身体的差别，就像一些人唱歌的声音很有特色，就像一些人身体比较强壮，就像一些人身体体质特殊，就像一些人精神力特别强，等等这些身体上的差异都会存在，而一些特别突出的，那就属于个人天赋了。”孟五藏想了会，这种认识是他自己想出来的，不是从书本上看来的认识，看起来好像是正确的。
“这样说来，那我身上肯定也有特殊的地方，只是我没有发现，或者别人没有发现而已。”孟汶雯也想了会，如果按孟五藏来说，应该这世界上每个人都有特别的天赋。
“事实上，我在你身上暂时没有发现所谓的天赋，我刚才只是特别举例，很多人普遍都有的不算是天赋，是一种非常特别的，可能其他人那里都没有，就他一个人拥有的，那种算是真正的完全个人的天赋，至于有一部份人拥有，那也算是个人天赋，你不能拿所有人都拥有的当天赋，那只是这个种族的特性而已。”孟五藏觉的孟汶雯理解错自己的意思，做了特别说明。
“噢，总是这样直接说出来，让人心里很难受的，怪不得哥哥你没有多少玩伴。”孟汶雯注视着自己的哥哥，笑着说。
“这什么跟什么，不和你贫嘴了，我继续来叙述。”孟五藏并没有想自己的事情，这是因为孟五藏对自己并没有完全了解分析过，也没有想到去了解自己，这样导致别人说他身上的问题的时候，他并没有多想。
“我想我明白了心灵相隔几个时空的意思。”孟汶雯有点小伤感，即使是兄妹也是这样的情况，更何况是世人呢。
“因为个体差异存在，原本是一对一教学是最好的，而且时间上也可以有所差别，事实上这基本上是不可能的，也是不现实的，有财力的人才会考虑给自己的孩子进行这种一对一，或者多对一的教育。”孟五藏不清楚孟汶雯在说些什么，只管按自己的思路说下去，也是对的，每个人都有自己的独立逻辑运行体系，并不存在两个人拥有完全一样的逻辑运行体系。
“根据云夕说的诱导教育系统，他的目的就是实现这种不可能的现实，让个体自己掌握主动力，进行自我修行的教育方式，教学资源完全公开化，让个体自己完成这种自我教育。
所以在第一阶段非常重要的教育，就是我们学堂这里要让学员学会这种自我教育模式，而不是其他，后续就完全不管学堂的事情了，是完全属于学员的自我教育，我们这里学堂所要做的就是将一些我们拥有的教学资源公开。”孟五藏和云夕交流过，知晓这事情，但是就像孟汶雯说的那样，细节呢?
“根据个人体质的不同，我们要将学堂分为普通生存技能培养和武者职业技能培养，很明显这两者肯定是分开的，而这两者一起要教学的是识字写字，对这世界的历史认识，现实情况的认识，做人的基本准则道理。
他们在时间上安排肯定是不一样的，武者职业需要更多时间来修炼自身，我其实有打算将这两者分开来，毕竟他们以后生活的世界将是完全不同的，虽然这看起来不平等，不过这算是最公平的。”平等和公平的概念真是很容易弄混淆，而且两者是存在冲突的，要公平就不会平等，要平等就不会公平，对于弱者来说平等更加重要，而对于强者来说公平更加重要，看起来孟五藏很正常地在这个世界遵循公平了，这是个体概念，其实如果弱者联合起来，那就不会是弱者了，这是很神奇的转化。
; 体验学堂
孟五藏说了一大堆关于学堂建设的事情，孟汶雯并没有做记录，她觉的这种管理细节上的事情都是相关管理者的事情，别人不会喜欢看这些的，大家更在意看的是一些很新奇的感觉，而不是冰冷的管理方案，孟汶雯自己就是这样的人，在工作之外的事情就是生活的感觉了。
最近最让人期待的就是新学堂体验了，孟汶雯对于体验过的事情会描述的非常好，而且看起来非常新奇好玩，具有娱乐性，记录描述别人生活细节方面的，看多了也会厌烦的，人真是很奇怪的生物。
作为火系魔法师的孟汶雯进入武者学堂，目前她只能体验公共课和生活技能课程，公共课程无法选择，必须学习，而生活技能课程是可以自己挑选的，而这种挑选是有个人检测评价体系可以供孟汶雯参考的，现在孟汶雯还接触不到，需要上一段时间公共课程，才可以有这个技能课程挑选。
有印象的是，孟汶雯听孟五藏说过请的教员将会按照学堂排的课程表进行教学，一个学期的学时都是固定分配的，好像没有偏重某一个课程，每个公共课程学时看起来还是比较平均的。
教学内容是教员根据学堂的教学要求自己制定的，学堂会在学期末对学员进行考核，这考核的内容不会超出本学期教学目的，这项考核和教员的工资是挂钩的，教员对教学要求可以提自己的意见，而制定的教学方案也是需要在学堂那边备案的，有些教学方案学堂如果觉的不合适，是需要进行修改的。
听孟五藏说，因为学堂刚开始办，经验不足，可能前面一段时间学期教学目的需要不停修正，而教员目前的经验也可能不足，也需要他们自己对自己的教学方案不停修正，为了逼迫出教员和学员的潜力，学堂制定的本学期教学目的都是高强度的。
教员没有达成学堂的本学期教学目标，这只是工资少点而已，那学员如果没有达成本学期的学习目标会怎么处理？这也是比较关键的事情，否则学员的学习积极性就没有了，不可能都寄希望于所有学员和孟五藏那样智力早熟。
没有达成本学期学习目标的人，肯定无法进入下个阶段学习了，那只能还在这个阶段继续学习，可是这样这个年龄就成问题了，而且他们的存在有可能影响到下一批学员，这样是不可取的。
孟五藏是采用相应公共课程阶段对应学习相应职业技能的方式来解决的，如果这阶段公共课程无法达成，就只能开始选择相应的职业技能，而如果学员想要学习更好的职业技能，必须自己想办法自学公共课程，这种自学的教学资源学堂是提供的，而且是终身的。
孟汶雯觉的这样会让一些智力成熟慢的人无法获得好的前期教育，孟五藏觉的这社会就是这样残酷的，有些规则必须遵循，而这种终身可以自学的教学资源可以弥补一些努力学习学员的遗憾。
至于社会上的一些际遇，那不是孟五藏要考虑的，如果他们能够获得更多成就也是他们努力，或者运气的结果，并不能否定学堂的作用，至少他们更多时候只能是少数，并不是所有人都可以碰到这些际遇的。
孟汶雯接触的第一阶段公共课语言学还是识字写字，都是大陆通用的文字，普遍在用的那些，并没有特别生僻的字，这些字具体有多少数量，是学堂自己在统计的，孟汶雯了解的这个世界里是大致五千的样子。
因为对物品形状的描述，对物品的基本计算，需要学习的一些计算测量方式，算是简单的第一阶段公共课程应用数学，这两个课程竟然都是同一个教员教导的，而且进度进行协同穿插，相互进行混合教学。
学堂为了统一，在第一阶段的学期目标定的比较宽松，并且想要做一下实验，看看具体目标定到多少比较合适，这无可厚非，两个学期可以让教员调整教学方案了，可以完成达到一年的教学目标，每一个年级都有一个教员，按这里智力成熟程度，学堂是定了三岁上学堂，十二岁结束第一阶段，这样第一阶段公共课程有九年的时间，第一阶段结束后，学员基本会阅读，会计算测量，也学会一项属于自己的基本生活技能。
这里学堂是刚开始办，进学堂的第一批学员年龄相差比较多，有的已经快十二岁了，说实在的，现在的学员也少，而教员也只有一个，负责第一阶段教学，目前是这样安排的，以后如果成规模了，那就慢慢扩展，孟五藏心还是挺大的，想到后续的一切事情，根据事实情况，很多这些规划都用不上，被别人认为是没有用的规划，不务实。
这第一阶段教学除了这两门公共课，剩余的三分之一时间需要上实践课程，这课程教的内容五花八门的，并没有一个定势，是根据教员的心情，实际状况决定的，考核是教员实时进行评比排名得出的，这份考核会成为一种学堂学术研究参考，而且还对以后学员的职业选择有参考的价值。
为了实践课程的连续性，还有一些静动的考虑，实践课程都安排在下午，孟汶雯觉的自己很喜欢实践课程，很盼望实践课程，上午的公共课程好像注意力不集中了，这样比较起来，公共课程的枯燥反而激起了对实践课程的兴趣，这样的诱导方式会让这些学员在实践课程中学的更多。
那公共课程算什么？孟汶雯觉的好的课堂课程应该要比实践课程更吸引人才可以，如果能够达到这样的程度，说明课堂课程里面教员的教案已经是相当的成功了，目前看起来还是挺严肃死板枯燥的。
和其他学员一样，孟汶雯坐在教室里面，孩子是很难被约束的，如果从一开始就没有被约束过，那就很难被约束了，这次学堂开学也是亲人送过来的，都叮嘱过的，教员在这些学员眼中会是什么？
这要从教员拥有的处置学员的权利来说的，布置任务给学员做，如果学员不做将有什么处置权利？责骂，或者将这学员叫到跟前看着他做，将这事情告诉他父母，实际上父母也不怎么管自己的孩子，有些父母会管，有些会帮孩子做，这世界会出现这些神奇的事情，而打学员，这恐怕被禁止的，至少这所学堂禁止了教员这样的行为。
有些屡教不改的，确实教员也没有任何方式，只好放纵他了，学期考核没有完成，反正会辞退的，很多时候教员也都这样无奈，谁不想自己教导下的学员乖，表现好，成绩优秀。
在无奈下，有些教员也违背学堂的一些规定，体罚打学员，不过这一切和乖孩子无关，即使这孩子学习成绩很差，只要乖，教员也拿他没有办法，说也没有办法，只能将这学员归于无视的人员。
这就是事实，难道孟五藏能够想出好办法解决这样的事情，学员都是独立的个体，这一直都是一个现实的难题，没有人可以解决这事情，恐怕孟五藏也没有什么办法，即使云夕说诱导教育系统，那也不一定会解决，真的可以诱导学员积极向上吗？恐怕不可能。
这时候的学员可塑性也是最高的，如果过了这第一阶段，基本上已经没有办法拯救了，后面只能看他是否可以在不犯罪状态熬到自己心智的成熟，那时候还有可能进行一次改变。
孟汶雯很好奇，孟五藏他们能否成功，这算是一次实验性质的教育体系，这里的教员要和时间进行战斗，在第一阶段教会他们这些学员主动学习的能力，而且必须让学员明白主动学习，持续一生学习的重要性，只有让学员真正明白了，那基本上这教育模式就算是成功了，至于后面几个阶段只是学员享受到教育资源多少的问题。
教员说的话一般都不怎么会起作用的，因为这个话很容易被人遗忘的，不怎么容易记住别人说的话，因此学员做的笔记，还有教科书，这是学员主要学习的地方，笔记是教员对教科书的讲解。
这里很奇怪，为什么需要讲解，难道编写教科书的人不会编的容易明白点，这世界真的有教科书可以明白地让所有人都懂的程度吗？教员到底讲解了什么，会不会说这个地方是考试的重点，也真是难为教员了。
不过，孟五藏没有让教员这样做，可是如果后面考核和教员工资挂靠后，这不是诱导教员自己向这方向发展吗？这是难题，而如果考核的重点偏了后，学堂想要学员学习的重点也就偏了，到底有学习的重点吗？
那应该明确的是编写教科书的人有什么目的，这样的教科书要达到什么目的，看了这个教科书需要学员学到什么，而这是学期考核的目的，而且不会改变的，除非教科书改变了，而各年级段的考核诱导会将学员最终诱导成学会自主学习，如果这真是第一阶段的目标，也许真是可以这样统一，至于个性会在后续阶段的学习中自主会选择发生，也许在第一阶段就会发展个性，只是诱导了自主学习，不过想要学员保持持续的自主学习，这真的很难，必须前面有什么，或者未来有什么诱导物质在强烈地吸引着他们走向这条道路，那这种诱导物质会是什么呢？
那这样不是变的简单了，学员是否会真的达成这样的学习目标，还是在教员的协作下混过去，那考核如果变成一种学会的知识应用会怎么样？因为如果不掌握，即使背下来也不会灵活应用的，这样教员必须教会那些学员，只有这样才可以让这些学员真正用起来，而且教员也无法协作那些学员。
那就是真正给教员出难题了，怎么真正教会这些学员，教员肯定会布置很多这些知识的应用任务，这样自然就会让这些学员学会了知识的应用，至于真的学不会，那也只能被淘汰了，到时只能由他们父母想办法让孩子进行补习，通过相应的年级的考核，也可以继续进入学堂学习。
在这些过程中，也许会产生舞弊的行为，这需要看考核是否严格了，这样多场考核，不可能次次都舞弊成功，而这些监考人员也不是相同的，这样概率会少很多，也许在考核前加入相关教员的评论，有些性质恶劣的学员会被严厉重点监考的。
有点残酷，孟汶雯觉的孟五藏如果这样做了，真的这样做了，听上去没有人情味，不清楚最终效果会不会好，效果本来就是检验标准。
; 用眼睛看到的
一段五分钟说完的话，需要怎么做，才可以几秒钟让别人明白所表达的意思，这就是写出来，写出来的传播距离，传播的时间同样都会延长很多倍，听到的人也会变的很多。
在一起的人，经常见到并且叫的名字，自然都会记住了，这是很正常的，往往没有人会觉的自己会记不住这样多人的名字，也不会去想，过一段时间自然就记住了，因为经常在一起，记忆就是这样一回事，看多了，经常看就记住了，当然离开一段时间后，可能又忘记了，在下一次接触后可能还会回忆起来。
记住一段长的文字描述可能需要一定的时间，而简短的文字描述，会很容易被记住的，就像名字一样，没有人的记忆能力不行，如果真不行，那就不会记住这样多人的名字了。
不要去特意记，记住一件事情，重复见到，一段时间后，就自然会记住了，这是人的特性，不需要去记一大段文字，那没有意思，看到自行车，你知道这是自行车，知道这字怎么写，知道自行车有什么用就可以了，这就是记忆。
就这样，就可以记很多，孟汶雯第一堂课程就是学这些物品对应的名词，读音和字体，进度就是当教员将他们单独叫到一个杂物室，指着这些物品，他们能够叫出名称来，然后可以写出来，就完成了这方面的教导，事实上孟汶雯早就会这些了。
这是教学进度，孟汶雯无法逾越，不过孟汶雯可以申请结束这个进程，也许需要教员自己发现优秀学员，或者定期查看进度，这个快速进度班级是存在的，孟五藏他们设置的，这些人将会被抽出来重新组成一个快速进程班，就这样不停地抽离，最终将所有的人安排到应该在的教学进程中，不用考虑他们的年龄，只要通过进程考核就可以进行下一阶段教学，并不让学员等其他人，教员可以等，学员的时间是等不起的。
教员的数量也是根据这种进度进行安排的，学堂会考虑这些的，这种方式能够让一些优秀的学员快速结束培训进入下个阶段，如果这样的话，那无法对于无法通过考核淘汰的人来说，是有点残酷，虽然让他们父母想办法补上，也许不应该这样做，也许留级，可以允许一段年龄段的留级行为，最终无法通过考核，那只能淘汰了。
孟汶雯和其他一部份学员提前进入了另外一个学习阶段，至少在语言学这方面进入了另外一个学习阶段，其他方面可能都还在开始阶段，孟汶雯的数学还处于初级阶段，这是很怪异的，不过好像这是非常正常的，这才是正确的方式。
先从一个学科来叙述，这样不会乱，要不会乱的，其他学科慢慢来叙述，孟汶雯作为一个记录员，觉的这样写，应该是比较好的方式，那些生命神殿的人员会知晓他们的孩子在接受一种什么样的教导方式，这种教导方式他们知晓后，会觉的放心，孟汶雯就有这样的作用，让孩子的父母知晓他们孩子具体在接受什么样的教育模式，用亲身体验写出来。
其实到学堂来的时候，这些孩子基本在父母的教导下会基本的说话能力，而且也听得懂一些基本的大人话语，简单的，学堂还这样教学，是需要标准化，父母教导的总是形不成一个系统，毕竟父母不是专业的教员，或者父母没有做好自己的职责，没有系统教育自己孩子的计划，很多父母都缺失这一段给予孩子好的初始系统教育能力，这样只能是后期学堂自己建立这种系统教育方式了，后面纠正一些孩子的习惯确实比较难的。
如果真的是每个学科都这样来做，那一个人的潜力到底在什么时候可以看出来，看出来他适合什么，这恐怕很难，因此一生都可以这样学习下去，可以有自己的选择，会选择一种他非常喜欢的继续深入学习下去。
这样是否让人太累，毕竟学科越来越多，越来越细了，分工是必然的，那学习的选择肯定也会专业性的，人是过来感受感觉的，不能总是这样处于学习中，这其实对于个人来说是这样的，对于学堂来说，可以这样设置的，让学员自己根据一些现实自我评价数据来选择自己学习的内容。
因为学员可以自主选择，也就是他可以选择自己喜欢的，但是完全不适合他的学科学习，这种情况都会出现的，那其实关键的是，这个学科有没有办法将他教会，因为喜欢这种动力存在了，后面就是需要教会他，而且是有效地教会。
当然这是特殊情况，学员这样选择的话，教员和家人会劝导的，不过如果他一定要这样选择的，那只能教了，这毕竟都会是少数的，不过真实情况就是这样的，天赋和喜欢会产生严重的冲突。
孟汶雯被教导的是所谓的主谓宾，也就是“名词(主）是（谓）名词（宾）。”这样的表达方式，就像“自行车是车。”这样表达刚开始孟汶雯很不习惯，因为受其他的人的影响，表达的时候并不是这样的形式，不过接下来，就慢慢知道了到底是怎么回事，一个系统性的教学过程。
当学到指代性词后，就变的正常了，就像“这是自行车。”，“那是自行车。”，这就是孟汶雯看到那辆自行车，后来可以不用实物来表述的，不需要指出实物来表述，连续性存在就可以让听的人明白这种指代性词说的是什么，不过不是现在，孟汶雯必须先学到这种结构，而且在心里清楚明白这种结构。
孟汶雯学习这个过程并没有这样快速，教员还是要进行考核的，看孟汶雯是否已经清楚知晓这种架构，能够很轻易地应用这种架构，在孟汶雯他们知晓这种架构后，就进行下一步教学了。
这里比较难整的是，怎么保证同步，如果这样快速推进进程，毕竟这不是一个人的事情，而是一大群人的事情，当不同时间段有不同的人进入这个教学环节的时候，怎么进行同步，这看起来是不能同步起来的，这也是最大的麻烦。
如果这教员有分身术，或者先录制了教学方案，或者直接用教科书，让学员自己看懂，那就可以进行这种进程提拔过程了，考核如果也是用这样的方式进行，那就完全没有问题了。
那教员可以通过一种系统辅导学员的话，解答学员的疑问的话，那就更加智能的教学方式了，这真是完美的方式来培养学员，也优化了教学的效率，资源，这就是在不停地碰到现实细节的时候，孟五藏他们想办法优化了学堂的教学模式。
现在这种阶段让孟汶雯看教科书可能有点难度，至少需要他们过了这种阅读障碍后，才可以用这样的方式，也许先录制的教学方案可以，也许不行，毕竟孩子还太小，不可能在没有人看着情况下学会这些操作，自主学习。
如果真是这样的话，前面基础阶段可能不能分开，需要同步进行，至少保证大部份学员通过这样的一个阶段，然后才开始后续的这种教导模式才是最好的，至少要他们学会基本阅读教科书。
现在表达情感的词还没有出现，是冰冷的语句，在现实中亲身去经历一次教学过程，可能没有在书中有人带着去经历一次教学过程有感觉，有效果，这是比较有意思的事情。
本来不想这样仔细描述出来，列举一下就一笔带过了，不过毕竟能举一反三的人比较少，不详细描述出来，能真正知晓的可能的不多，也许会想歪掉，算了，当作凑字数吧，稍微花点笔墨，详细描述。
其实形容性词语应该是这个时候记的，“这是一辆漂亮的自行车。”形容词有很多，其实都是用来描绘宾语的，也可以用来描绘主语，说实在的，现在我这样写的语句，不知晓是否符合规范，这应该算是字的组合语言了，没有多少规范在里面了，能看懂就可以了，这应该是语言学到最后，会变异成的一种表达方式，一种个性的表达方式。
我的个性表达方式，不用学，学正规的，以后自己创造属于自己个性的表达，当然，表达，这意思就是说，你需要让看到你表达的人，能够明白，你写的意思，你叙述的内容能够被看的人看明白。
一般这个时候，形容词记的差不多了，或者知道的差不多了，能自由形容名词了，已经考核通过后，就学第一人称感觉表述了，使用“我”来做主语了，学自己的感觉，真实的感觉，比如你看到“这辆自行车。”表达自己的真实感觉，“我不喜欢这辆自行车。”你这样一说，我就明白你真是不喜欢这辆自行车，我就知道你的心情了，你不能不表达，上前用脚踹这辆自行车，这样的行为是不好的。
当然你不也不能虚伪，明明自己不喜欢，却说自己很喜欢，当然如果你懂事点，知道这辆自行车是怎么来的，是某人的心意，你说自己喜欢这辆自行车，实际上你暗含的意思是你喜欢某人。
好吧，不这样教你了，这样太复杂了，毕竟现在是初级阶段，不需要这样复杂的意境表达，就真实地表达自己现在的感觉就好了，喜欢就说喜欢，不喜欢就说不喜欢，能用话语说清楚的，不要粗鲁地用行动来说，或者哭，这都是不对的。
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